په پای کې کابینې د ملي تعلیمي پالیسي تصویب کړه. راځئ لومړی د هغې مثبتو سره پیل وکړو.
دا یقینا د پام وړ دی او د هند د تعلیم سیسټم کې د یو څو کلیدي مسلو حل کولو لپاره سم اجزا لري. بنسټیز سواد او شمیره باید سیسټم سمبال کړي ترڅو د زده کړې بحران سره مبارزه وکړي چې په ډیری سروې ګانو کې ورته اشاره شوې. هولیسټیک او څو اړخیزه زده کړه به د روټ زده کړې څخه خلاص شي او د زده کونکو لپاره په ښه ګردي زده کړې کې مرسته وکړي. د بشري او اساسي ارزښتونو تمرین به په لومړي پړاو کې د پوهې منظرې په جوړولو کې مرسته وکړي.
د معاصرو مضامینو معرفي کول او په حرفوي زده کړو تمرکز باید په نړیوال ایکوسیستم کې د لوړ کیفیت کاري فرصتونه چمتو کړي. څلور کلن مدغم B.Ed د ښوونکو لپاره پروګرام او CPD (دوامداره مسلکي پراختیا) د کیفیت زده کړې وړاندې کولو لپاره لاره هواره کوي. د ښوونځیو د کلسترونو له لارې اغیزمنه سرچینې او اغیزمنه حکومتولۍ احتمال لري چې په سیسټم کې اړین موثریت راولي.
مخکې له دې چې زه هغو ټکو ته لاړ شم چې په دې پالیسي کې نه دي په ګوته شوي، اجازه راکړئ چې د پلي کولو په برخه کې ننګونو ته پاملرنه وکړم. د اصطلاحاتو لړۍ لکه ستراتیژیک، سیستماتیک، مساوي، ټول شموله او داسې نور د اغیزمن اجرا کولو لپاره کافي ندي. د پالیسۍ وروستۍ برخه IV: د دې ترسره کول - کوم چې په اصل کې د ټولې پالیسۍ لپاره د سړک نقشه ده - د ټول پالیسي سند یوازې 5٪ کې بنډل شوی. لومړۍ درې برخې یعنې د ښوونځي زده کړه، لوړې زده کړې او نورې مهمې ساحې یوازې د لفظي تکثیر په توګه ډیری ځانګړتیاوې لري. که څه هم د ښو نظریاتو په کاپي کولو کې هیڅ زیان نشته، مګر د دې نظریاتو د پلي کولو لپاره د پروسې ټاکلو ته اړتیا ده. په ځانګړې توګه کله چې موږ ډیری ادارې لکه د پوهنې وزارت، د پوهنې ریاستونه، بورډونه، NTA، د ښوونځیو او لوړو زده کړو تنظیم کونکي ادارې، NCERT، SCERTs، او نوي معرفي شوي RSA او RSA (Rashtriya Shiksha Aayog او Rajya Shiksha Aayog) دخیل دي.
NEP وايي چې د ماشومانو د نوم لیکنې د یقیني کولو لپاره به د زده کړې نوښت میکانیزمونه او سیسټمونه په لاره واچول شي. د دغو میکانیزمونو او سیسټمونو لږ تر لږه یو لنډمهاله لیست باید شتون ولري. بیانونه لکه: 'د مرکز او ایالتونو/UTs دواړو لخوا ګډې ملي هڅې' or 'نړیوال ګډون' - د طبیعت له مخې یو څه ناڅرګند او پیچلي دي.
په پالیسۍ کې د باکیفیته ښوونځیو د زده کړې د برابرولو یوه لاره د ښوونځیو د لوړولو او پراخولو له لارې د زیربناوو د ښه والي، د اضافي کیفیت لرونکي ښوونځیو جوړول، د خوندي او عملي اسانتیاو برابرول، هاسټلونه او داسې نور شامل دي. سمارټ ټولګي. په پالیسي کې ډیری نور بیانونه (باید د ژمنو په توګه ونه لوستل شي) شتون لري لکه د ښوونکو استخدام، د هڅونې سیسټم، د SEDG لپاره د وړیا بورډ کولو اسانتیاوې او د جنډر شاملولو فنډ او داسې نور. ټول ښه ښکاري. مګر د بودیجې په اړه څه، دا اضافي لګښتونه به څنګه تمویل شي؟
دا یادونه شوې چې پالیسي د تعلیم په اړه د عامه لګښتونو تایید او تصور کوي ترڅو د 10 کلونو په موده کې د ټولو دولتي لګښتونو 10٪ ته ورسیږي چې اوس مهال له 5٪ څخه کم وي. دا بیان د نورو لږ مهم لګښتونو لپاره د تناسب ونډې کمول معنی لري. د دې نورو لګښتونو د لیست په نشتوالي کې، پالیسي به په ساده ډول د خوښې وړ سند وي چې د اغیزمنې خوښې لیست سره.
یو له مهمو ټکو ته رسیدل چې NEP یې د لمس کولو جرات نه دی کړی د ذات پر بنسټ ریزرویشن دی. پالیسي د پوهنځیو د وړتیا پر بنسټ د مسلک پرمختګ لپاره ناکافي میکانیزمونه پیژني او همدارنګه د وړتیا او ارزونو (5.25 او 9.5 بند) پر بنسټ د ښوونکو ګمارنې، ترفیع او معاشونو زیاتوالی تاییدوي. مګر د زده کونکو د داخلیدو او د ښوونکو ګمارلو لپاره د ذات پر بنسټ د ریزرویشن موجوده معیارونه په ټول سند کې پاتې دي. په دې موضوع پورې تړلو پیچلتیاوو ته په پام سره، د دې موضوع په اړه د راتلونکو اقداماتو لپاره اشاره کیدای شي یو ښه ګام وي.